bendrumas
Disleksija yra teisingas ir sklandus skaitymo ir rašymo sunkumas, kuris klasikiniu būdu atsiranda mokyklos pradžioje ir yra išlaikomas visą gyvenimą.
Disleksijos priežastys vis dar neaiškios. Tačiau šiuo klausimu yra daug teorijų; tarp jų patikimiausias mano, kad disleksija priklauso nuo kai kurių genų, susijusių su kalbos ir skaitymo įgūdžiais, anomalios išraiškos.
Disleksija neabejotinai atskleidžia mokyklinio amžiaus atvykimą; iš tikrųjų, šis specifinis mokymosi sutrikimas taip pat pasireiškia ikimokyklinio amžiaus amžiuje, tačiau signalai ne visada aiškūs (ypač nepatyrusiai akiai).
Disleksijos diagnozė apima išsamią tyrimo procedūrą, kuria siekiama pašalinti kitus sutrikimus ir nustatyti tikslią negalios sunkumą.
Šiuo metu disleksija paveiktas subjektas gali tikėtis įvairių paramos strategijų; nors jie neleidžia gijimui, šios paramos strategijos leidžia sunkiai skaityti ir rašyti.
Kas yra disleksija?
Disleksija yra specifinis mokymosi sutrikimas, kuris klasikiniu būdu atsiranda mokyklinio ugdymo pradžioje ir veikia gebėjimą skaityti, o kartais netgi rašyti, teisingai ir sklandžiai.
Todėl disleksija yra asmuo, turintis sunkumų skaityti ir kartais rašyti.
Disleksija yra ne liga, o negalėjimas; be to, disleksija neturi būti painiojama su alesija (arba įgytą disleksija ), kuri yra sąlyga, atsirandanti dėl skaitymui reikalingų pažinimo gebėjimų praradimo (pvz., smegenų traumos).
Mokymosi specifiniai sutrikimai: kas jie yra?
Taip pat žinomas akronimas DSA, specifinės mokymosi negalios yra tos negalios, kurios turi įtakos asmeniui naudingiems mokymuisi, pavyzdžiui, rašymui, skaitymui ir skaičiavimui, ir kurie pasireiškia pradžioje. mokymas.
Specifinių mokymosi sutrikimų sąraše, be disleksijos, yra:
- Disorthografija, kuri yra nesugebėjimas teisingai versti kalbą į rašytinę kalbą,
- Dysgraphia, kuri yra sunku rašyti raides ir skaičius, ir
- Diskalculija, kuri yra sunku apskaičiuoti.
Ar disleksija yra nuolatinis sutrikimas?
Disleksija yra nuolatinė sąlyga, todėl ji trunka visą gyvenimą.
Tačiau, atsižvelgiant į šiuolaikinius paramos metodus, disleksijos asmenys turi visas galimybes normaliai egzistuoti.
Mitai debetuoti dėl disleksijos
Tai gana plačiai paplitusi nuomonė, kad disleksija yra mažo intelekto ar tingumo išraiška.
Ši idėja yra visiškai nepagrįsta ir netiksli: moksliniai tyrimai iš tiesų parodė, kad disleksijos asmenys turi vidutinį intelektą ir turi tokias pačias galimybes, kad mokykloje / darbo aplinkoje būtų ne disleksijos.
Ar žinote, kad ...
Didysis kino režisierius Steven Spielberg ir gerai žinoma aktorė Whoopi Goldberg kenčia nuo disleksijos.
Tai patvirtina ką tik pasakyta: disleksija nėra prastos žvalgybos išraiška ar polinkis dirbti.
Epidemiologija: kaip dažnai yra disleksija?
Tikslus disleksijos dažnis nežinomas; tačiau, remiantis kai kuriais skaičiavimais, atrodo, kad nuo 5 iki 17% visų gyventojų kenčia nuo disleksijos.
Pažymėtina, kad, anot anglosaksų šaltinių, Jungtinėje Karalystėje 2 asmenys per 20 nukentėtų nuo disleksijos.
Disleksijos diagnozė dažniau pasitaiko vyrams, todėl manoma, kad pastarosios yra labiau linkusios, palyginti su moterimis, aptariama problema; Tačiau sąlyginė sąlyga yra būtinybė, nes yra keletas tyrimų, rodančių, kaip disleksija veikia tokį pat dažnumą vyrams ir moterims.
priežastys
Disleksijos priežastys vis dar yra labai neaiškus šio specifinio mokymosi sutrikimo aspektas.
Tačiau šiuo klausimu yra daug teorijų; tarp jų patikimiausias mano, kad disleksija priklauso nuo anomalios kai kurių genų ekspresijos .
Disleksijos genetinės kilmės teorija
Idėja, kad disleksija gali priklausyti nuo nenormalios kai kurių genų ekspresijos, remiasi keliais svarbiais moksliniais stebėjimais; visų pirma, jis kilęs iš:
- Demonstravimas, kad yra keletas genų, susijusių su skaitymo ir kalbos įgūdžiais, ir kad pakeitus šių genų išraišką kyla grėsmė tų smegenų sričių funkcijai, susijusioms su žinojimu, kaip skaityti ir žinoti, kaip teisingai suderinti raides su atitinkamais garsais;
- Įrodymai, kad daugeliu atvejų tie, kurie kenčia nuo disleksijos, yra šeimos nariai, kuriuose šis specifinis mokymosi sutrikimas yra pasikartojantis (tai yra kitiems nariams), tarsi tai būtų paveldimas negalėjimas .
smalsumas
Kai kurie genai, kurių nenormali ekspresija yra susijusi su disleksija, yra DCDC2, KIAA0319 ir DYX1C1 ; pirmieji du gyvena žmogaus genomo 6 chromosomoje, o trečias - 15 chromosomoje.
Kas nutinka tiems, kurie kenčia nuo disleksijos rašytinio teksto akivaizdoje?
Spręsdami skaitymą, disleksijai turi sunkumų sujungdami raides į atitinkamus garsus, o tai lemia nesugebėjimą sukurti iš minėtų garsų kylančius žodžius.
Kitaip tariant, nepavykus išversti raidžių atitinkamu garsu, asmuo, kenčiantis nuo disleksijos, skaitydamas tekstą stengiasi nuskaityti žodžių rinkinius.
Lygindami disleksiją su normaliais žmonėmis (tai yra, ne dėl disleksijos), jie mokosi skaityti, tačiau neranda jokių sunkumų koreliuodami raides į atitinkamą garsą, taip pat, kaip jie neturi problemų maišant raidžių garsus, kad būtų ištartas žodžiai.
Disleksija keičiasi:
- Galimybė prijungti abėcėlės raides prie tikslaus garso . Šis gebėjimas yra skaitymo pagrindas. Žmonės tai išmoksta, kai mokosi gimtosios kalbos abėcėlės.
- Galimybė iššifruoti tekstą . Norint iššifruoti tekstą, būtina suprasti žodžius, kuriuos pateikia minėtas tekstas. Jei trūksta šio gebėjimo, supratimas žodžių rinkinio prasme (netgi labai paprastas sakinys) gali būti labai sudėtingas.
- Gebėjimas atpažinti žodžius akimirksniu, greitai. Šis pajėgumas susijęs su pažįstamais terminais, kuriuos asmuo jau susidūrė kituose tekstuose.
Kovodamas skaityti individualius žodžius, disleksijos asmenys negali sukurti pažįstamų terminų žodyno, atpažįstamo greitai.
- Skaitymo sklandumas . Sklandus skaitymas priklauso nuo ankstesnių įgūdžių.
Skaitymo sklandumas yra pagrindinis elementas, leidžiantis visiškai suprasti rašytinio teksto reikšmę.
Asmens, sergančio disleksija, smegenų veikla
Nesvarbu, ar priklausoma nuo genetikos, ar dėl to disleksija greičiausiai yra susijusi su neįprasta smegenų veikla.
Tai patvirtina keli moksliniai disleksijos smegenų veiklos tyrimai, kurie parodė, kad:
- Kairysis smegenų pusrutulis, kuris paprastai yra pusrutulis, valdantis gebėjimą rašyti ir skaityti, ir gebėjimas kalbėti, yra mažiau aktyvus nei įprastas;
- Dešinysis smegenų pusrutulis yra aktyvesnis nei normalus, tarsi kompensuotų kairiojo smegenų pusrutulio trūkumus;
- Smegenų priekinė skiltelė yra aktyvesnė nei įprastų žmonių;
- Kairysis laikinasis skilimas, kuris yra smegenų sritis, nukreipianti fonologinį apdorojimą (ty tekstų apdorojimą) ir garsų suvokimas ir interpretavimas, yra mažiau aktyvus nei įprastuose žmonėse (kuris atitinka pirmąjį tašką) );
- Corpus callosum matmenys skiriasi nuo standartinių priemonių;
- Yra sumažintas žodinės atminties ir žodinio pavadinimo pajėgumas.
Simptomai ir komplikacijos
Kiekvienas asmuo, paveiktas disleksija, yra pats atvejis ; iš tikrųjų, disleksija kai kuriems pacientams gali sukelti simptomus ir požymius, kurie kitiems pacientams nesukelia arba yra akivaizdžiai mažiau ryškūs.
Sunkumai skaityti ir suprasti tekstą yra pagrindiniai ir būdingiausi disleksijos apraiškos; prie jų gali būti pridedamos, atsižvelgiant į pacientą, aiškiai suformulavus žodžius, rašant, struktūrizuojant linijinį diskursą pokalbių metu, naudojant tinkamus žodžius, nurodant animuotus objektus ar būtybes ir pan.
Disleksija pasireiškia aiškiai, simptomai ir požymiai, kai pacientas pradeda lankyti pradines mokyklas, tada mokyklinio amžiaus ; tačiau iš tikrųjų šis specifinis mokymosi sutrikimas pasireiškia net prieš mokyklų pradžią, o požymiai, kurie ne visada yra aiškūs nepatyrusioms akims.
Kaip atpažinti ikimokyklinio disleksiją: tipinius simptomus
Ikimokyklinio amžiaus grupėje tipiniai disleksijos simptomai ir požymiai yra:
- Mažesnis gebėjimas atpažinti ir įsiminti abėcėlės raides;
- Sunkumų, susijusių su vaikų darželiais ir rimoninėmis frazėmis;
- Blogas gebėjimas statyti sakinius;
- Prastos žodžių žinios (sumažintas žodynas) ir jų reikšmės;
- Sunku mokytis naujų žodžių;
- Tarimo sunkumas, ypač į ilgesnius žodžius;
- Delsimas kalbų tobulinimu.
Kaip atpažinti disleksiją mokykloje: tipiniai simptomai
Kaip minėta anksčiau, kai atvyksta mokyklinis amžius (tai prasideda pradinė mokykla), disleksijos žmogus nedviprasmiškai išreiškia visus sunkumus, susijusius su skaitymu ir kartais raštu.
Konkrečiai, tipiškų disleksijos simptomų ir požymių sąrašas mokyklinio ugdymo pradžioje apima:
- Žodžių skaitymo ir skyrybos sunkumai (vadinamasis rašyba );
- Netikrumas dėl skiemenų naudojimo;
- Sunku naudotis tinkama gramatika;
- Lėtas skaitymas ir garsiai skaityti;
- Neįgalumas arba sumažėjęs gebėjimas išmokti raidžių pavadinimus ir juos atspindinčius garsus;
- Sunkumo rašymas ar lėtas rašymas;
- Pavadavimai arba laiškų pašalinimas (pvz., Painiavos tarp „b“ ir „d“);
- Sunku mokytis naujų žodžių;
- Labai sunku laikytis rašytinių nuorodų;
- Vizualiniai trikdžiai skaitymo metu (kai kurioms disleksijoms atrodo, kad skaitant tekstą raidės juda);
- Blogas rašysena;
- Klaidos skaičiuojant skaičius nuo 0 iki 20;
- Klaidos, susijusios su numerių nuo 0 iki 20 ištraukimo iš rašymo į parašą;
- Sunku apskaičiuoti.
Skaitymo sunkumai skatina disleksijos vaiką nutraukti skaitymą; tai kelia pavojų jo mokymuisi ir jo mokyklos rezultatams.
Disleksija paauglystės amžiuje ir suaugusiųjų disleksija: simptomai
Kaip pranešta pradžioje, disleksija yra visą gyvenimą trunkantis sutrikimas, todėl jis neapsiriboja pirmojo ugdymo metais.
Paauglystėje, o vėliau ir suaugusiųjų amžiuje, atskiri individualūs disleksijai pasireiškia, be skaitymo sunkumų ir galimų rašymo problemų, tokių kaip:
- Sunku užrašyti ar kopijuoti rašytinį tekstą;
- Prastas gebėjimas ar nesugebėjimas planuoti temos, laiško, darbo ataskaitos ir pan.
- Sunku pranešti apie asmenines žinias (pvz., Disleksija negali atsakyti į klausimus raštu, nors jie tiksliai žino, kas yra atsakymas);
- Rašybos problemos;
- Sunku prisiminti PIN kodus, telefono numerius ir pan.
- Ypač sunku mokytis užsienio kalbų
Be to, dėl augimo disleksija paveiktas subjektas suvokia savo negalią, todėl jis viešai priima tam tikrą elgesį, kuris neleidžia jam sumišti atvirai eksponuojant savo problemas; pavyzdžiui, venkite skaityti prieš kitus žmones; vengia visų tų situacijų, kurios galėtų priversti jį skaityti viešai; vengia rašyti kažką, kas galėtų saugiai remtis balsu.
Mes primena skaitytojams, kad intelektualiniu požiūriu žmonės, turintys disleksiją, yra visiškai normalūs.
Su disleksija susiję sutrikimai
Dėl dar nežinomų priežasčių disleksija dažnai siejama su:
- Diskalculija (sunku rašyti raides ir skaičius);
- Disgrafija (skaičiavimo sunkumai);
- Prasta trumpalaikė atminties talpa ;
- Centrinis klausos apdorojimo sutrikimas ;
- Disprasijos (iš esmės susideda iš fizinio koordinavimo problemų);
- Prasta galimybė organizuoti turimą laiką ;
- Dėmesio trūkumas ir hiperaktyvumas (ADHD).
Nagrinėjamos bendrosios disleksijos ir vienos ar daugiau minėtų problemų sąsajos priežastys.
komplikacijos
Jei nėra tinkamos paramos, asmenys, turintys disleksiją, gali išsivystyti depresijos formą, atsirandantį dėl to, kad tam tikrais būdais jaučiasi „skirtingi“ nuo įprastų žmonių, galinčių skaityti ir rašyti be problemų, kad jie galėtų lengviau rasti darbas ir tt
Ši depresija gali turėti didelį neigiamą poveikį disleksijos gyvenimui; pavyzdžiui, jis gali paskatinti jį izoliuoti, atsisakyti darbo paieškos ir pan.
diagnozė
Apskritai, disleksijos diagnozė apima specialistų komandą (įskaitant gydytojus, psichologus ir specialių mokymosi sutrikimų ekspertus) ir yra suskirstyta į tris pagrindinius etapus .
- Pirmasis etapas (arba 1 etapas ). Jį sudaro objektyvus tyrimas, kurio tikslas - įvertinti asmens, įtariamo sergant disleksija, sveikatos būklę.
Šių etapų metu vizualiniai ir akustiniai bandymai yra ypač svarbūs diagnostikos tikslais; diagnostika (paprastai pediatras ) iš tiesų turi pareigą paaiškinti, ar skaitymo ir rašymo sunkumai, pasireiškiantys išnagrinėtuose, yra arba nėra priskiriami tam tikrai regėjimo ar klausos problemai.
Jei regėjimas ir klausymas yra normalūs, disleksijos hipotezė tampa dar konkretesnė.
- Antrasis etapas (arba 2 etapas). Ją sudaro konsultacijos su konkrečių mokymosi sutrikimų specialistu.
Šis specialistas numato, kad įtariamo disleksijos atvejis yra tam tikri konkretūs testai, siekiant veiksmingai suprasti, kokie įgūdžiai yra pažeisti ir kurie ne; praktiškai vertina egzaminuotojo įgūdžius, skaitymo, rašymo, teksto supratimo, žvalgybos ir skaičiavimo testus.
Didelė dalis galutinės diagnozės priklauso nuo šių tyrimų rezultatų.
Pažymėtina, kad jaunų pacientų (daugumos aplinkybių) atveju specialistas taip pat įtraukia tėvus, prašydamas įvertinti jų vaikų stipriąsias ir silpnąsias puses, kad būtų galima palyginti su jo rezultatais.,
- Trečiasis etapas (arba 3 etapas ). Jį sudaro bendras visų ankstesnių bandymų metu atliktas tyrimas.
Šiame etape gydytojai ir specialistai bendradarbiauja, keičiasi nuomonėmis ir rengia disleksijos diagnozę, jei tai iš tikrųjų šis specifinis mokymosi sutrikimas.
Be to, visuomet šiame etape jie skiria egzaminuotojui sprendimą dėl savo gebėjimų ir nustato paramos programą, geriausiai atitinkančią vykstančias problemas.
Smalsumas: testas, kuriam 2-ojo etapo metu turi būti atliekamas disleksijos įtarimas.
- Skaitymo ir rašymo įgūdžių vertinimo testas;
- Žinomų žodžių vertinimas ir kalbos savybių raida;
- Atminties įvertinimas;
- Loginio argumentavimo vertinimas;
- Vaizdinės ir garso informacijos asimiliacijos greičio įvertinimas;
- Mokymosi metodų vertinimas.
Disleksijos diagnozė: kokio amžiaus jis atsiranda?
Dėl specifinių mokymosi sutrikimų gydytojai nustatė minimalų diagnozavimo amžių . Šis amžius yra tam tikra riba, prieš kurią bet kuri išvada gali būti neteisinga arba netinkama dėl daugelio veiksnių, įskaitant, pavyzdžiui, ne patologinio pobūdžio plėtros vėlavimą ir kt.
Disleksijos atveju minimalus diagnozavimo amžius yra 8 metai, ty antrojo laipsnio pabaigoje.
Ar žinote, kad ...
Italijoje, išskyrus specialius susitarimus tarp valstybės ir tam tikrų regionų, vieninteliai specialistai, turintys kvalifikaciją disleksijos diagnozei nustatyti, yra gydytojai ir psichologai.
Dyslexia diagnozė suaugusiems
Suaugusieji, manantys, kad jie kenčia nuo diskriminacijos, kuri niekada nebuvo diagnozuota, forma, gali būti išbandyti, o tai padeda galutinai išsiaiškinti situaciją.
Jei norite sužinoti, kaip atlikti šiuos tyrimus, kreipkitės į gydytoją.
Ar žinote, kad ...
Šiandien pagrindiniai mokytojai, lyginant su praeitimi, daug daugiau dėmesio skiria vaikams su negalia, pavyzdžiui, disleksija; tai paaiškina, kodėl šiuo metu disleksijos diagnozė yra daugiau nei vieną kartą ir kadangi yra suaugusiųjų, kurie nežino, kad jie yra disleksija.
Paramos strategijos
Prieš išsamiai analizuojant disleksija sergančių asmenų paramos strategijas, svarbu pabrėžti kai kurias pagrindines šios problemos sąvokas.
Kaip ir kiti specifiniai mokymosi sutrikimai, disleksija yra nuolatinė negalia ir nėra liga ; todėl kalbėjimas apie gydymo ir gydymo metodus yra netikslus, ir kai kurie skaitytojai gali manyti, kad galima pasiekti gydymą.
Tačiau, jei tiesa, kad gydymas yra neįmanomas, taip pat tiesa, kad pagerėjimas yra įmanomas: su atitinkama parama disleksija nukentėjęs asmuo gali užpildyti savo spragas ir išmokti metodus, kurie padeda jiems skaityti ir rašyti.
Nors jūs niekada negalėsite įgyti sveikų žmonių skaitymo įgūdžių, šiandien disleksija gali labai pagerinti savo negalią.
Dysleksijos paramos strategijos
Šiandien asmenys su disleksija gali tikėtis įvairių paramos metodų, kurių galutiniai tikslai yra šie:
- Leisti tyrimui ir
- Leisti mokytis, nepaisant skaitymo, rašymo ir kt.
Gydytojai ir specialistai suprojektavo, kad šie paramos metodai iš tikrųjų yra skirtingų trūkumų kompensavimo strategijos.
Praktikoje, disleksijų paramos strategijos susideda iš vadinamųjų švietimo intervencijų ir daugiau ar mažiau pažengusių technologinių priemonių, kuriomis remiamasi kompensacinėmis priemonėmis („kompensuojantis“, nes jie kompensuoja paciento trūkumus).
ŠVIETIMO INTERVENCIJOS
Švietimo intervencijos yra mokymo programos, kuriomis siekiama pagerinti įvairius įgūdžius, įskaitant:
- Gebėjimas prijungti kiekvieną raidės raidę prie tam tikro garso;
- Gebėjimas skaityti;
- Gebėjimas suprasti rašytinį tekstą;
- Gebėjimas įtraukti žodžius, su kuriais susiduriama skaitymo metu, taip, kad būtų sukurtas pažįstamų terminų žodynas.
Norint išspręsti vadinamąsias švietimo intervencijas, jie yra mokytojai, turintys specialius mokymus disleksijos ir apskritai specifinių mokymosi sutrikimų srityje.
Ar žinote, kad ...
Paprastai mokytojai, dirbantys su disleksijos ugdymo intervencijomis, dirba kartu su vienu pacientu (individualios pamokos ar pamokos) arba su maža pacientų grupe.
Tai pateisinama tuo, kad kiekvienas disleksijos individas yra pats atvejis, kuris nusipelno konkrečios paramos (kuri kitoje temoje gali būti neveiksminga).
KOMPENSACINIAI PRIEMONĖS
Kompleksinės priemonės, nurodytos disleksijos atveju, daugiausia susijusios su programine įranga ir kompiuteriniais įrenginiais, kurie naudoja kalbos sintezės metodus, koncepcinio žemėlapio idėją ir skaitmeninių knygų bei interaktyvių multimedijos lentų technologiją.
Šių kompensacinių priemonių, kurios turi būti derinamos su atitinkamu studijų kursu ir tinkamu mokymu, tikslas yra kompensuoti disleksijos paciento negalią .
Norint suprasti, kaip šios kompensacinės priemonės yra svarbios disleksijai, disleksijos srities specialistai paprastai juos apibūdina kaip „ trumparegiško žmogaus akinius “.
Italijoje įstatymų (taip pat ir įstatymo 170/2010) reikalaujama naudoti kompensacines priemones kaip paramą disleksijos žmonėms.
Svarbi pastaba
Kompensacinės priemonės nėra nei lengvinimas, nei pranašumas ; iš tiesų, jie netrukdo tirti dalyką, o disleksiją, kuris jį naudoja, į privilegijuotą padėtį, palyginti su kitais (kurie jų nenaudoja).
Paramos strategijos suaugusiems su disleksija
Skirtingai nei kitose Europos šalyse (pvz., Anglijoje), Italijoje su disleksija sergantys suaugusieji yra sunkiau pasiekti paramos priemones, kurios, be to, atitinka jauniems disleksijams skirtas priemones.
Tai lemia suaugusiųjų disleksijos galimybę susirasti darbą ir jį išlaikyti.
Suaugusiųjų disleksija, kurios vaikai laikosi tinkamos paramos programos, patiria svarbią savo negalios dalį.
prognozė
Kaip pakartota daugiau nei vienoje aplinkoje, disleksija yra nuolatinė sąlyga; Tačiau šiandien, naudojant šiuolaikinius palaikymo būdus, disleksija gali užpildyti daugelį jų spragų.
