Alessio Dini
Veidrodiniai neuronai yra neuronų rūšis, kurių buvimą pirmą kartą nustatė dešimtojo dešimtmečio viduryje Giacomo Rizzolatti ir kolegos iš Parmos universiteto Neurologijos katedros. Mokslininkai atrado, kad mokslininkai pastebėjo, kad kai kurios neuronų grupės buvo aktyvuotos ne tik tada, kai gyvūnai atliko tam tikrą veiksmą, bet ir stebėdami kitą subjektą, atliekantį tą patį veiksmą.
Veidrodžio neuronų funkcija buvo daugelio hipotezių objektas: šie neuronai gali būti svarbūs suprasti kitų žmonių veiksmus, todėl mokytis per imitaciją.
Veidrodiniai neuronai leidžia fiziologiškai paaiškinti žmogaus gebėjimą atsistoti kitiems asmenims; mūsų smegenyse, stebėdami konkretų veiksmą, aktyvuojami tie patys neuronai, kurie ateina į žaidimą, kai mes tai darome; tokiu būdu galime lengvai suprasti mūsų kaimynų veiksmus (lyginamoji sistema su panašiais veiksmais praeityje). Šis paaiškinimas yra labai svarbus, iš tikrųjų atrodo, kad veidrodis neuronas pradeda veikti tik tada, kai subjektas laikosi elgesio, kurį jis pats atliko anksčiau.
Emocijų pripažinimas remiasi šiuo „veidrodžio mechanizmu“. Eksperimentiškai buvo parodyta, kad kai stebime skausmo pasireiškimą kitose, mes aktyvuojame tą patį neuroninį substratą, prijungtą prie to paties emocijos pirmojo asmens suvokimo (todėl suvokiame tą pačią emociją).
Kiti patvirtinimai gauti iš neurologinių ligų sergančių pacientų klinikinių tyrimų: kai praranda gebėjimą patirti emocijas, jis nebegali jį atpažinti, kai jį išreiškia kiti.
Atrodo, kad eksperimentiniai įrodymai rodo, kad net kalbos suvokimas tam tikrais atžvilgiais gali priklausyti nuo tokių mechanizmų; pagal kai kurias hipotezes žmogiškoji kalba išsivystė per informaciją, perduodamą gestais, ir galiausiai veidrodinė sistema sugebėjo suprasti ir koduoti / iššifruoti tokią informaciją.
Iki šiol yra aišku, kad ši sistema turi visą potencialą, reikalingą veiklai suprasti ir mokytis, imituojant ir imituojant kitų elgesį.
Veidrodžio neuronų veikimas gali pasiūlyti biologinį kai kurių autizmo formų paaiškinimą, nes atlikti eksperimentai rodo, kad šio tipo neuronų veikimas autizmo vaikams yra mažesnis. Pastarieji greičiausiai nesupranta kitų gestų ir veiksmų prasmės (jie nesupranta bendrų emocijų, išreikštų jų aplinkinių veidų ir požiūrių).
Mes galvojame apie vaikų mokymąsi (kaip jie vaikščioja, kalbėjo, valgo ir tt): jie mokosi pažvelgdami į suaugusįjį ir imituodami jį. Imitacijos, todėl išoriniai stimulai yra mūsų vystymosi pagrindas, be jų mūsų smegenys „paralyžia“.
Visa tai verčia mus suprasti, kad yra natūralus, biologinis mechanizmas, jungiantis mus, o tai verčia mus jaustis gerai ar ne su kitais.
